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发布机构: | 发布日期:2024-08-29 14:40:49 |
名 称:凤县人民政府办公室关于印发凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案的通知 | |
有 效 性:有效 | 文 号:凤政办发〔2024〕21号 |
图解:凤县人民政府办公室关于印发凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案的通知
县政府各有关工作部门:
现将《凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案》印发你们,请结合实际,制定整改措施,确保各项问题高效整改到位。
凤县人民政府办公室
2024年8月29日
凤县2023年国家义务教育质量监测
反馈问题整改方案
根据宝鸡市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改工作的通知》(宝政教督办〔2024〕37号)文件要求,对照2023年国家义务教育质量监测反馈问题,逐条研判,结合我县工作实际,特制定如下整改方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,强化立德树人根本任务,坚持五育并举总方针,通过加强义务教育质量监测结果应用,更好地解决义务教育工作中存在的问题,进一步优化教育决策与管理、提高教学研究与教学改革的科学性和针对性,提升义务教育优质均衡发展水平,推动宝鸡好教育凤县篇章高质量发展,办好人民满意的教育。
二、组织领导
成立由县政府分管副县长任组长,县教体局主要负责人为副组长,县教体局、县人社局等部门分管负责人为成员的凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在县教体局,办公室主任由县政府教育总督学担任。领导小组办公室具体负责研究审定整改方案,协调解决整改工作中的重大事项和问题,细化整改措施,加强督查指导,确保整改工作顺利推进。
三、存在问题及整改措施
(一)道德与法治教师专业知识有待提高。
原因分析:一是全县道德与法治任课教师以兼任为主,参与外出学习机会较少,对课程的研究不够深入全面,导致个别教师专业素养不高;二是道德与法治教师课堂传授只重视知识考 点的积累与背诵,而忽视道德与法治学科的思想性、政治性、科 学性和理论性;三是新课标大部分是网络培训,缺乏有效的线下实践指导,教师在教学中如何落实课标精神的操作性还不够。
整改措施:一是着力加强教师队伍建设。统筹全县小学道德与法治教师资源配置,做好小学道德与法治教师的补充和调剂。推动“三名”引领工程提质扩面,持续完善“名师工作坊”名师引领机制,以精品课评选展示、各级各类赛教为抓手,持续提升全县小学道德与法治教师的执教能力。二是着力提升教育教学实效。依托城乡教育联盟、青蓝工程、送教下乡和连片教研等活动载体,大力开展“立足新课标、赋能好教研、打造好课堂”等教学教研创优提质系列活动,推进中小学思政课一体化建设,常态化开展教师基本功大赛,实现以赛促练、以练促提升的目的。三是着力优化教师专业培训。搭建更高的合作交流平台,通过国培、省培,名师“大篷车”,渭凤教育联盟活动,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法,持续提升教师的专业素养。
完成时限:2025年6月,长期坚持。
预期成效:道德与法治教师专业知识持续提高。
责任部门:县教体局(人劳股、县教研室、各义务教育学校)、县人社局。
(二)八年级学生地理学习兴趣有待提高。
原因分析:一是受多种因素限制,地理教师参与高端培训、亲身领悟教育名家、名校新理念、新方法的机会少,缺乏强有力的专业引领,导致教育方法单一、教学手段不多、教学趣味不浓。
二是部分老师存在重教学、轻教研的现象。对课程标准仅仅停留在学习等表层阶段,欠缺对地理教学和现实生活联系程度的深入思考和深层次探索,讲练不能有效激发学生学习兴趣。三是部分学校校本研修流于表面,教研组活动的针对性和有效性不足,未能起到发现问题、分析问题、解决问题的作用。
整改措施:一是加大培训力度。充分利用省培、国培,特别是组织教师参加落地凤县的5个“一对一”精准帮扶协同提质培训项目,每年培训20人次以上,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法。二是改进研讨内容。立足县域学生实际,加强地理课堂教学与学生生活联系的教学研究,因地制宜,走出学校,研究县域地理,小切口破题、大视角把控,设计兼具趣味性和实用性的教学活动,采用多媒体教学、实验教学、情境体验等多样化教学方法,不断激发学生学习兴趣,提升教学实效。三是加强教学大视导。积极开展“作业革命”,加大入校督评力度,完善评价体系,发挥考核指挥棒作用,督促、引导教师转变教育理念,培养学生核心素养。
完成时限:2025年6月,长期坚持。
预期成效:八年级学生地理学习兴趣不断提高,核心素养持续提升。
责任部门:县教体局(人教师训股、县教研室、各初中)。
(三)四年级科学实验教学资源配备与使用有待加强。
原因分析:一是全县科学任课教师多为兼任,存在着课程多、任务重、分身乏术、专业知识不强等现象。二是个别教师实用意识不强,专业技能不高。三是个别学校课程安排不尽合理。
整改措施:一是强化教师实用意识。加大专业教师招聘力度,积极开展专业培训,加大督导、检查力度,推动教师对实验教学重要性的认识和专业技能水平不断提高。二是规范教学管理。指导学校合理编排课程,为教师实验教学准备提供充足的时间保障。三是优化教师技能培训。坚持以名师引领、送教下乡、研讨沙龙等活动为抓手,加大对科学教师的培训力度,切实提升实验教学的规范性水平。
完成时限:2025年6月,长期坚持。
预期成效:四年级科学实验教学资源配备与使用进一步加强。责任部门:县教体局(电教中心、人教师训股、各小学)、
县人社局。
(四)八年级劳动课程开设有待规范。
情况分析:我县不存在此项问题。本着有则改之、无则加勉及举一反三的原则,需进一步加强巩固。
四、方法步骤
(一)学习自查,制定方案(2024年8月21日——8月31日)
认真组织学习《关于做好2023年对国家义务教育质量监测反馈问题整改工作的通知》,成立凤县整改工作领导小组,制定县级整改方案。指导各义务教育学校在认真自查、研判的基础上,结合实际,分析成因,按照“一校一案”要求,制定整改方案,细化整改措施,高效落实整改。
(二)强化措施,整改问题(9月1日——2025年6月30日)
建立县校两级联动机制,严格落实整改方案,建立整改工作台账,明确整改时限和责任分工,实行销号管理,确保所有问题按期如实有效整改到位。
(三)督查问效,建立机制(2025年7月1日——7月31日)
强化问责问效,严格执行整改措施,力争整改工作取得实效。建立提升义务教育质量的长效机制,注重教学过程评价、关注教育质量监测、做实问题反馈整改,细化各项保障措施,确保教育质量持续提升。
五、工作要求
1.提高思想认识,高度重视整改。进一步提高政治站位,加强组织领导,将2023年义务教育质量监测问题整改摆在重要议事日程,认真查找问题,加快整改落实,不断推动全县义务教育高质量发展。
2.明确责任分工,扎实推进整改。紧盯问题清单,找准问题症结,强化责任担当,主动沟通协调,逐条逐项逐校细化整改措施,明确整改时限,切实按期整改到位,助推我县义务教育优质均衡发展水平持续提升。
3.应用监测结果,提高教育质量。充分利用监测结果,加强研究分析,找准改进对策,转变“唯分数论”“唯升学率”的片面质量观念,充分发挥监测的导向引领作用,为改进教学管理、提高质量提供有效参考依据。
4.督查指导整改,确保整改实效。严把整改时间节点,如期如实进行整改;发挥责任督学过程指导和监督作用,确保按照要求全面整改到位。县级相关职能部门将对学校整改进展情况进行督导检查并通报,对问题整改不到位、措施不得力、效果不明显的学校和个人,将严肃问责。
附件:1.凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改台账
2.宝鸡市2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改工作县级联络员名单
附件1
凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改台账
序号 | 主要问题 | 原因分析 | 解决措施 | 阶段任务及完成时限 | 责任人及职务 | 责任领导及职务 | 备注 |
1 | 道德与法治教师专业知识有待提高。
| 一是全县道德与法治任课教师以兼任为主,参与外出学习机会较少,对课程的研究不够深入全面,导致个别教师专业素养不高;二是道德与法治教师课堂传授只重视知识考点的积累与背诵,而忽视道德与法治学科的思想性、政治性、科学性和理论性;三是新课标大部分是网络培训,缺乏线下有效的实际指导,教师在教学中如何落实课标精神的操作性还不够。 | 一是着力加强教师队伍建设。统筹全县小学道德与法治教师资源配置,做好小学道德与法治教师的补充和调剂。推动“三名”引领工程提质扩面,持续完善“名师工作坊”名师引领机制,以精品课评选展示、各级各类赛教为抓手,持续提升全县小学道德与法治教师的执教能力。二是着力提升教育教学实效。依托城乡教育联盟、青蓝工程、送教下乡和连片教研等活动载体,大力开展“立足新课标、赋能好教研、打造好课堂”等教学教研创优提质系列活动,推进中小学思政课一体化建设,常态化开展教师基本功大赛,实现以赛促练、以练促提升的目的。三是着力优化教师专业培训。搭建更高的合作交流平台,通过国培、省培,名师“大篷车”,渭凤教育联盟活动,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法,持续提升教师的专业素养。 | 2025.6, 长期坚持。 | 1.高永成县教研室主任;王林平县教体局人劳股股长;各义务教育学校。 2.县人社局相关业务股室负责人。 | 1.高永成县教体局党组成员、县教研室主任。 2.县人社局分管领导。 | |
2 | 八年级学生地理学习兴趣有待提高。
| 一是受多种因素限制,地理教师参与高端培训、亲身领悟教育名家、名校新理念、新方法的机会少,缺乏强有力的专业引领,导致教育方法单一、教学手段不多、教学趣味不浓。二是部分老师存在重教学、轻教研的现象。对课程标准仅仅停留在学习等表层阶段,欠缺对地理教学和现实生活联系程度的深入思考和深层次探索,讲练不能有效激发学生学习兴趣。三是部分学校校本研修流于表面,教研组活动的针对性和有效性不足,未能起到发现问题、分析问题、解决问题的作用。 | 一是加大培训力度。充分利用省培、国培,特别是组织教师参加落地凤县的5个“一对一”精准帮扶协同提质培训项目,一年培训20人次以上,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法。二是改进研讨内容。立足县域学生实际,加强地理课堂教学与学生生活联系的教学研究,因地制宜,走出学校,研究县域地理,小切口破题、大视角把控,设计兼具趣味性和实用性的教学活动,采用多媒体教学、实验教学、情境体验等多样化教学方法,不断激发学生学习兴趣,提升教学实效。三是加强教学大视导。积极开展“作业革命”,加大入校督评力度,完善评价体系,发挥考核指挥棒作用,督促、引导教师转变教育理念,培养学生核心素养。 | 2025.6, 长期坚持。 | 高永成县教研室主任;王林平县教体局人劳股股长;各初中学校校长。 | 高永成县教体局党组成员、县教研室主任。 | |
3 | 四年级科学实验教学资源配备与使用有待加强。
| 一是全县科学任课教师多为兼任,客观存在着课程多、任务重、分身乏术、专业知识不强等现象。二是个别教师使用意识不强,专业技能不高。三是个别学校课程安排不尽合理。 | 一是强化教师使用意识。加大专业教师招聘力度,积极开展专业培训,加大督导、检查力度,推动教师对实验教学重要性的认识和专业技能水平不断提高。二是规范教学管理。指导学校合理编排课程,为教师实验教学准备提供充足的时间保障。三是优化教师技能培训。坚持以名师引领、送教下乡、研讨沙龙等活动为抓手,加大对科学教师的培训力度,切实提升实验教学的规范性水平。 | 2025.6, 长期坚持。 | 1.王林平人教师训股股长;魏永辉县教体局电教中心主任。2.县人社局相关业务股室负责人。 | 1.魏社宏县教体局党组成员、副局长;高永成县教体局党组成员、县教研室主任。2.县人社局分管领导。 | |
4 | 八年级劳动课程开设有待规范。
| 此项问题不存在。 |
附件2
宝鸡市2023年国家义务教育
质量监测反馈问题整改工作县级联络员名单
单位:凤县教育体育局 时间:2024年8月29日
序号 | 县区 | 姓名 | 性别 | 单位及职务 | 联系电话 | |
1 | 凤县 | 刘筱平 | 男 | 凤县教育体育局 督导室主任 | 4763877 |