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发布机构: 发布日期:2024-08-29 14:40:49
名  称:凤县人民政府办公室关于印发凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案的通知
有 效 性:有效 文  号:凤政办发〔2024〕21号

凤县人民政府办公室关于印发凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案的通知

发布时间: 2024-09-24 14:33:20 浏览次数:

图解:凤县人民政府办公室关于印发凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案的通知

县政府各有关工作部门

现将《凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改方案》印发你们,请结合实际,制定整改措施,确保各项问题高效整改到位。

 

 

凤县人民政府办公室

2024829

凤县2023年国家义务教育质量监测

问题整改方案

 

根据宝鸡市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好2023年国家义务教育质量监测反问题整改工作的通知》(政教督办〔202437号)文件要求,对照2023年国家义务教育质量监测反馈问题,逐条研判结合我县工作实际,特制定如下整改方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,强化立德树人根本任务,坚持五育并举总方针,通过加强义务教育质量监测结果应用,更好地解决义务教育工作中存在的问题,进一步优化教育决策与管理、提高教学研究与教学改革的科学性和针对性,提升义务教育优质均衡发展水平,推动宝鸡好教育凤县篇章高质量发展,办好人民满意的教育。

二、组织领导

    成立由政府分管副长任组长,县教体局主要负责为副组长,县教体局、人社局等部门分管负责人为成员的凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在县教体局,办公室主任由政府教育总督学担任。领导小组办公室具体负责研究审定整改方案,协调解决整改工作中的重大事项和问题细化整改措施,加强督查指导,确保整改工作顺利推进。

、存在问题及整改措施

(一)道德与法治教师专业知识有待提高。

原因分析:一是全县道德与法治任课教师以兼任为主,参与外出学习机会较少,对课程的研究不够深入全面,导致个别教师专业素养不高;二是道德与法治教师课堂传授只重视知识考 点的积累与背诵,而忽视道德与法治学科的思想性、政治性、科 学性和理论性;三是新课标大部分是网络培训,缺乏有效的线下实践指导,教师在教学中如何落实课标精神的操作性还不够。

整改措施:一是着力加强教师队伍建设。统筹全县小学道德与法治教师资源配置,做好小学道德与法治教师的补充和调剂。推动三名”引领工程提质扩面持续完善“名师工作坊”名师引领机制,以精品课评选展示、各级各类赛教为抓手,持续提升全县小学道德与法治教师的执教能力。二是着力提升教育教学实效依托城乡教育联盟青蓝工程、送教下乡和连片教研等活动载体,大力开展立足新课标、赋能好教研、打造好课堂教学教研创优提质系列活动推进中小学思政课一体化建设,常态化开展教师基本功大赛,实现以赛促练、以练促提升的目的。三是着力优化教师专业培训。搭建更高的合作交流平台,通过国培、省培,名师“大篷车”,渭凤教育联盟活动,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法,持续提升教师专业素养

完成时限:20256月长期坚持。

预期成效道德与法治教师专业知识持续提高。

责任部门:教体局(人劳股县教研室、各义务教育学校)、县人社局。

(二)八年级学生地理学习兴趣有待提高。

   原因分析:一是受多种因素限制,地理教师参与高端培训、亲身领悟教育名家、名校新理念、新方法的机会少,缺乏强有力的专业引领导致教育方法单一、教学手段不多、教学趣味不浓。

二是部分老师存在重教学教研的现象。课程标准仅仅停留在学习等表层阶段,欠缺对地理教学和现实生活联系程度的深入思考和深层次探索,讲练不能有效激发学生学习兴趣。三是部分学校校本研修流于表面,教研组活动的针对性和有效性不足未能起到发现问题、分析问题、解决问题的作用。

整改措施:一是加大培训力度。充分利用省培国培特别是组织教师参加落地凤县的5个“一对一”精准帮扶协同提质培训项目,每年培训20人次以上,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法是改进研讨内容。立足县域学生实际,加强地理课堂教学与学生生活联系的教学研究,因地制宜,走出学校,研究县域地理,小切口破题、大视角把控,设计兼具趣味性和实用性的教学活动,采用多媒体教学、实验教学、情境体验等多样化教学方法,不断激发学生学习兴趣,提升教学实效。三是加强教学大视导。积极开展“作业革命”,加大入校督评力度,完善评价体系,发挥考核指挥棒作用,督促、引导教师转变教育理念,培养学生核心素养。

完成时限:20256月长期坚持。

预期成效八年级学生地理学习兴趣不断提高,核心素养持续提升。

责任部门:教体局(人教师训股县教研室、各初中)。

(三)四年级科学实验教学资源配备与使用有待加强。

原因分析:一是全县科学任课教师多为兼任,存在着课程多、任务重、分身乏术、专业知识不强等现象。二是个别教师实用意识不强,专业技能不高。三是个别学校课程安排不尽合理。

整改措施:一是强化教师实用意识。加大专业教师招聘力度,积极开展专业培训,加大督导、检查力度,推动教师对实验教学重要性的认识和专业技能水平不断提高。二是规范教学管理。指导学校合理编排课程,为教师实验教学准备提供充足的时间保障。三是优化教师技能培训。坚持以名师引领、送教下乡、研讨沙龙等活动为抓手,加大对科学教师的培训力度,切实提升实验教学的规范性水平。

完成时限:20256月长期坚持。

预期成效四年级科学实验教学资源配备与使用进一步加强。责任部门:教体局(电教中心人教师训股、各小学)、

县人社局

(四)八年级劳动课程开设有待规范。

情况分析:我县不存在此项问题。本着有则改之、无则加勉及举一反三的原则,需进一步加强巩固。

四、方法步骤

(一)学习自查,制定方案(2024年8月21——831日)

认真组织学习《关于做好2023国家义务教育质量监测反问题整改工作的通知成立凤县整改工作领导小组,制定县级整改方案指导各义务教育学校在认真自查、研判的基础上,结合实际,分析成因,按照“一校一案”要求,制定整改方案,细化整改措施,高效落实整改。

(二)强化措施,整改问题(91——2025年630日)

建立县校两级联动机制,严格落实整改方案,建立整改工作台账,明确整改时限和责任分工,实行销号管理,确保所有问题按期如实有效整改到位

(三)督查问效,建立机制(2025年7月1日——731日)

强化问责问效,严格执行整改措施,力争整改工作取得实效。建立提升义务教育质量的长效机制,注重教学过程评价关注教育质量监测、做实问题反馈整改,细化各项保障措施,确保教育质量持续提升。

、工作要求

1.提高思想认识,高度重视整改。进一步提高政治站位加强组织领导,2023年义务教育质量监测问题整改摆在重要议事日程,认真查找问题,加快整改落实,不断推动全县义务教育高质量发展。

2.明确责任分工,扎实推进整改。紧盯问题清单找准问题症结,强化责任担当,主动沟通协调,逐条逐项逐校细化整改措施,明确整改时限,切实按期整改到位助推我县义务教育优质均衡发展水平持续提升。

3.应用监测结果,提高教育质量。充分利用监测结果,加强研究分析,找准改进对策转变“唯分数论”“唯升学率”的片面质量观念充分发挥监测的导向引领作用,为改进教学管理、提高质量提供有效参考依据。

4.督查指导整改,确保整改实效。严把整改时间节点,如期如实进行整改;发挥责任督学过程指导和监督作用,确保按照要求全面整改到位。县级相关职能部门对学校整改进展情况进行督导检查并通报,对问题整改不到位、措施不得力、效果不明显的学校和个人,将严肃问责。

 

附件1.凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改台账

      2.宝鸡市2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改工作县级联络员名单

 

 

附件1

 

凤县2023年国家义务教育质量监测反馈问题整改台账

序号

主要问题

原因分析

解决措施

阶段任务及完成时限

责任人及职务

责任领导及职务

备注

1

道德与法治教师专业知识有待提高。

 

一是全县道德与法治任课教师以兼任为主,参与外出学习机会较少,对课程的研究不够深入全面,导致个别教师专业素养不高;二是道德与法治教师课堂传授只重视知识考点的积累与背诵,而忽视道德与法治学科的思想性、政治性、科学性和理论性;三是新课标大部分是网络培训,缺乏线下有效的实际指导,教师在教学中如何落实课标精神的操作性还不够。

一是着力加强教师队伍建设。统筹全县小学道德与法治教师资源配置,做好小学道德与法治教师的补充和调剂。推动三名”引领工程提质扩面持续完善“名师工作坊”名师引领机制,以精品课评选展示、各级各类赛教为抓手,持续提升全县小学道德与法治教师的执教能力。二是着力提升教育教学实效依托城乡教育联盟青蓝工程、送教下乡和连片教研等活动载体,大力开展立足新课标、赋能好教研、打造好课堂教学教研创优提质系列活动推进中小学思政课一体化建设,常态化开展教师基本功大赛,实现以赛促练、以练促提升的目的。三是着力优化教师专业培训。搭建更高的合作交流平台,通过国培、省培,名师“大篷车”,渭凤教育联盟活动,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法,持续提升教师专业素养

2025.6,

长期坚持。

1.高永成县教研室主任;王林平县教体局人劳股股长;各义务教育学校。

2.县人社局相关业务股室负责人。

1.高永成县教体局党组成员、县教研室主任。

2.县人社局分管领导。


2

八年级学生地理学习兴趣有待提高。

 

一是受多种因素限制,地理教师参与高端培训、亲身领悟教育名家、名校新理念、新方法的机会少,缺乏强有力的专业引领导致教育方法单一、教学手段不多、教学趣味不浓。二是部分老师存在重教学教研的现象。对课程标准仅仅停留在学习等表层阶段,欠缺对地理教学和现实生活联系程度的深入思考和深层次探索,讲练不能有效激发学生学习兴趣。三是部分学校校本研修流于表面,教研组活动的针对性和有效性不足未能起到发现问题、分析问题、解决问题的作用。

一是加大培训力度。充分利用省培国培特别是组织教师参加落地凤县的5个“一对一”精准帮扶协同提质培训项目,一年培训20人次以上,让更多的教师参与较高层次教科研活动,接触新理念、学会新方法是改进研讨内容。立足县域学生实际,加强地理课堂教学与学生生活联系的教学研究,因地制宜,走出学校,研究县域地理,小切口破题、大视角把控,设计兼具趣味性和实用性的教学活动,采用多媒体教学、实验教学、情境体验等多样化教学方法,不断激发学生学习兴趣,提升教学实效。三是加强教学大视导。积极开展“作业革命”,加大入校督评力度,完善评价体系,发挥考核指挥棒作用,督促、引导教师转变教育理念,培养学生核心素养。

2025.6,

长期坚持

高永成县教研室主任;王林平县教体局人劳股股长;各初中学校校长。

高永成县教体局党组成员、县教研室主任。


3

四年级科学实验教学资源配备与使用有待加强。

 

一是全县科学任课教师多为兼任,客观存在着课程多、任务重、分身乏术、专业知识不强等现象。二是个别教师使用意识不强,专业技能不高。三是个别学校课程安排不尽合理。

一是强化教师使用意识。加大专业教师招聘力度,积极开展专业培训,加大督导、检查力度,推动教师对实验教学重要性的认识和专业技能水平不断提高。二是规范教学管理。指导学校合理编排课程,为教师实验教学准备提供充足的时间保障。三是优化教师技能培训。坚持以名师引领、送教下乡、研讨沙龙等活动为抓手,加大对科学教师的培训力度,切实提升实验教学的规范性水平。

2025.6,

长期坚持。

1.王林平人教师训股股长;魏永辉县教体局电教中心主任。2.县人社局相关业务股室负责人。

1.魏社宏县教体局党组成员、副局长;高永成县教体局党组成员、县教研室主任。2.县人社局分管领导。


4

八年级劳动课程开设有待规范。

 

此项问题不存在。






 

 

附件2

 

宝鸡市2023年国家义务教育

质量监测反馈问题整改工作县级联络员名单

 

单位:凤县教育体育局              时间:2024年8月29日

序号

县区

姓名

性别

单位及职务

联系电话

1

凤县

刘筱平

凤县教育体育局

督导室主任

4763877